我不禁想起以前学编剧的时候:“一个优秀的编剧总能通过不经意的细节刻画故事的背景，解释海量的信息。”
同样的技巧也表现在老师对温爽的解读上。有那么一瞬间，我不知道郑爽作为编剧更好，还是老师的博文分析更好。
根据老师的解释，我们来看看郑双发的第二篇文章《温爽》，到底是要表达什么。
“首先没有团队的话还是特别低
的郑爽"/s2/]
强调人定。在故事和小说的背景中，是背景人物的引入。恐怕你不知道主角的性格和技巧。你能理解吗？
稳定了人之后，马上表明自己的立场——是强还是弱？是无辜的。下一步是时间空穿越，把读者代入到事情的开始，两者关系出现的那一刻，作者是怎么想的:
这些都是恋人破碎的感情，与一般大众应该讨论的违法行为和道德方面关系不大。你什么意思？避重就轻。
然后老师还圈出了一个错别字:
作者指出他是经过计算的:
滚动是金融的同谋
这笔钱被一个人挥霍掉了
你看到的录音只是其中的一部分
一句一句看完，大概想通了郑双发第二篇《温爽》大概是什么意思，把自己放在天真里被算计，但是对自己的错误理解很差！当然，医院并不认为那个人是个好东西。
老师真的很有耐心，所以我问他，“那‘温爽’的分析呢？”
老师让我直接打开PPT。他在网上搜索了马赛克版的《声明》，这是关键信息的提炼版。看完之后，感觉整个人都度过了冬天，迎来了一切的恢复。
所以，在我老师对温爽2的分析中，很大一部分是废话！！
没想到老师直言不讳，直接肯定了我的观点:
“是的，这个说法里有很多废话，但他确实是一个很好的说明文字。”
作为一个完整的阅读理解在线教程，为了加深我的理解，老师还为我准备了一份特别的礼物:
郑爽第二大语句的配对练习八道题，试卷是老师写在A4纸上拿给我的。从潦草的字迹中，我似乎能说出老师在这个辅导班里的无奈。
一开始我以为老师只是在走一个流程，给了我几个看似简单的问题——
"你认为郑爽适合做幼师吗？"这个问题需要分析吗？肯定不合适。
但是我还是太年轻了——
“如果只写三个字不合适，肯定得不到分。你得分析一下。”
“你们都在高中。高中的时候，阅读理解和写答案都是隐藏的。”
什么？藏在暗处？什么叫藏着掖着？